Skróty
Wstęp. Czynniki ekonomiczne. Wspomniałem już powyżej o zespole bodźców do intensywnej pracy studenta i nauczyciela, jakie może stwarzać lub nie stwarzać organizacja... (zobacz więcej)
Kalkulacja ekonomicza. Jednakże w miarę upływu lat kalkulacja ekonomiczna zaczyna stawać się coraz ważniejsza. Wpływ absolwentów na ocenę ekonomiczną studiów staje się także... (zobacz więcej)
Czynniki ekonomiczne. Minister jest tu równie bezsilny jak i profesor, gdyż decyzje ekonomiczne dotyczące szkolnictwa zapadają poza nim. Jednakże włączanie szkolnictwa wyższego... (zobacz więcej)
Zacofanie techniczne. Zacofanie techniczne wyższych uczelni może być kompensowane przez specjalne dokształcanie absolwentów w zakładach pracy, lecz wiemy, że nasze zakłady pracy... (zobacz więcej)
Maszyny do nauczania. Mogą pracować bez zmęczenia, a więc bez obniżenia jakości, przez dwadzieścia cztery godziny na dobę, że nie sprawiają żadnych kłopotów ideologicznych i... (zobacz więcej)
Przemysł maszyn. Można jednak przewidywać, że przemysł maszyn do uczenia rozwinie się tak jak przemysł samochodowy i że losy rewolucji technicznej w szkołach zostaną rozstrzygnięte... (zobacz więcej)
Proces nauczania. Przyjmujemy możliwie prostą, lecz szeroką definicję systemu jako całości złożonej z przedmiotów, ze stosunków między tymi przedmiotami i między ich... (zobacz więcej)
Szkoła wyższa. Przyjmujemy dalej, że szkoła wyższa jest systemem samo adaptującym i samo doskonalącym. Istotny dla istnienia systemu jest przepływ informacji wewnątrz... (zobacz więcej)
Kierowanie szkołą. Stosunków między jej podsystemami oraz ze specyficznych cech "pamięci" systemu, czyli zespołu tradycji wyznaczających zachowania często dysfunkcjonalne... (zobacz więcej)
Typy stosunków. Przyjrzyjmy się im bliżej. a) Stosunek między nauczycielem a studentem (przy czym przez nauczycieli rozumiemy każdego członka ciała nauczającego, od profesora... (zobacz więcej)